一年之计在于春，一日之计在于晨。在这美好的四月清晨，李蕾副校长带领小学部老师们来到一年级各班教室进行晨诵观摩。这也是锦江师一附小正在进行的“课堂常规”大验收活动中的一项重要内容。

小狮宝们已经在锦江师一附小完整度过了一学期的晨诵时光，今天的验收活动便为大家提供了一个展示自我风采的机会。语文晨诵总共包含了五个部分：开启诗，感恩诗；美文赏读；趣识成语；读读童谣和儿歌；经典诗文诵读。伴随着舒缓的背景音乐，小狮宝们精神饱满、站姿挺拔，和语文老师共同朗诵了一首《开启诗》，开始了今天的晨诵时光。

好听的童声配上优美的文字，让在场老师们不禁流露出满意的笑容，油然而生的更多是欣喜和感动。小狮宝们齐诵、分组诵读、加动作诵读，大家完完全全地沉浸在这晨诵的世界里，每个人脸上都洋溢着快乐与幸福。

走进特色晨诵

锦江师一附小的特色晨诵是一场师生共同穿越诗歌，享受生命，开启新一天的仪式。当小狮宝们每天早晨用诗歌来唤醒黎明，唤醒自己沉睡的灵魂的时候，它自然也就成为了小狮宝们在校的一种美好生活方式。

晨诵是一种仪式

仪式感——因晨而诵

用最美好的诗词，

用最动听的声音，

与黎明共舞，

开启一个个生命中重要的日子。

晨起而诵，

用声音唤醒诗歌，

用诗歌吟唱生命，

迎接新的一天。

晨诵是一种氛围

一起朗诵、一起感受、

一起陶醉，一起激励

用读来达成共鸣共情，

思与行，

对生命的叩问，

引发学生深度思考。

晨诵是一种精神

诵美而达

晨诵的目的，

不在于记忆未来可能用到的知识，

不是为了进行记忆力的机械训练，

而在于丰富儿童当下的生命，

不断咀嚼中享受精神的芬芳，

领略优美的母语，

感受诗歌所传达的感恩、优美及乐感。

晨诵是一种积累

遵循孩子的认知规律，

由浅入深、由易到难。

 与孩子当下的生命紧密相连

❤所选诗歌与季节相结合

❤所选诗歌与经典美文相结合

❤所选诗歌与重大节日相结合

❤所选诗歌与儿童心理相结合。

❤所选诗歌与学科活动相结合

晨诵的收获

创意写绘，妙笔生花

锦江师一附小的晨诵课是小狮宝们非常喜爱的一门课程。在他们心中，晨诵是一种享受，晨诵是一种成长，晨诵是用最美的声音去开启新的黎明。