领诵班级：2020级6班    指导老师：李依蔓

亲爱的老师们、同学们：

大家早上好！

诵读国学经典，传承华夏文明。今天将由我与初二6班的同学们带领大家一起进行国学诵读。请翻开《国学诵读读本》第43页，看到第16则《报任安书》（节选）。

一、首先请全校师生自由诵读一遍，诵读时请注意字音：第二排“厥有《国语》的‘厥’字”、“孙子膑脚的‘膑’字”、第三排“‘说难’二字”。

《报任安书》（节选）起——

二、请台上同学范读一遍，请台下同学注意节奏。

《报任安书》（节选）起——

三、请全校师生齐诵本文。

 《报任安书》（节选）起——

四、请台上领读同学疏通文意。

王弈寒：文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》。

文琳钦：西伯姬昌拘囚在羑里而推演《周易》；孔子遭受困苦而写作《春秋》；屈原遭到放逐而创作《离骚》；左丘明失明而编写《国语》。

赖愿玲：孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。

刘飞洋：孙膑被剔掉膝盖骨而著述《兵法》；吕不韦被放逐蜀地，后世才流传着《吕氏春秋》；韩非被囚禁在秦国，写出《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大都是一些圣明贤能的人抒发愤懑而写作的。

五、教师解读。

《报任安书》是汉代史学家、文学家司马迁写给友人任安的一封回信。作者在信中以饱满的感情陈述了自己的不幸遭遇，抒发了为著作《史记》而不得不含垢忍辱、苟且偷生的痛苦心情。本节列举了很多古人在逆境中，不屈不挠，发愤图强，最终创造出优秀作品的事例。这些先贤都是在经历了痛不欲生的转折之后，才更深刻地体味了人生的价值，他们依靠惊人的意志力，铸就了一篇篇传世经典，造就了一番番丰功伟绩。正如《孟子》中所说“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。在这些伟人身上，我们体会到令人绝望的困境，也见证了凤凰涅槃的重生，他们用举世无双的成就告诉我们：人有逆天之时，天无绝人之路。无论身处何种困境，都要心怀希望，坚定向前，与其望高峰而哀叹，不如翻山越岭，登临人生巅峰；与其在黑暗中沉沦，不如自燃成璀璨星海。

正如我们学习一样，一次两次考试失利不算什么，说明你还不够努力或者方法不对，在这个时候千万不要因为一时的失败而就此放弃，坚持下去，日积月累，总有一天会从量变到质变，实现学习目标。这世界上最打动我们的不是天才的挥霍，而是普通人明知无望却毅然决然选择的勤勉。生活中亦是如此，人生不如意十有八九，咬咬牙，没有什么坎儿过不去，时间会抚平内心的伤口。无论是学习还是生活中遇到的困难，它们都只是我们漫漫人生中的一部分，所谓成长，不过是一次次踏平荆棘，一次次总结经验。

希望同学们通过今天的诵读能获得一点小小的启示，希望同学们诵读更多的国学经典，丰盈自己的精神世界，也希望同学们在未来的人生旅途中，进可直面千军万马，停可尽赏落叶繁花。

六、最后请全校师生再次齐诵本文。

《报任安书》（节选）起——

七、今天的国学诵读到此结束，谢谢大家！