9月22日，锦江区 “课外阅读·课内规范”教学大赛拉开了序幕。大赛第一轮是说课比赛，来自锦江区的十七位老师为大家呈现了精心设计，用心打磨的十七篇教学设计，全区300余名英语老师参与观摩。十七节教学设计启发大家对课外阅读进行研讨，并对课外阅读的模式和设计提出了探讨，不仅让大家体会到课外阅读的重要性，更利用身边的阅读素材对学生进行阅读训练，给全体老师提供了教学思路和借鉴。

此次老师的文本主要选自二十一世纪英文报，《典范英语》和《黑布林英语阅读》，主要聚焦如何利用英语整本阅读，报刊文章精读的模式培养学生的阅读能力。选取报刊文章的参赛老师对实时文章进行分析，利用标题主题图预测文意，首句导读，文章结构分析，词义猜测以及主旨分析等多种活动形式，对文章进行分析和解读，引导学生进行迁移，对生活中的实际问题进行解决和处理。例如澳洲森林大火，如何以个人力量救助受伤动物；或者日常生活的食物浪费造成的自然和人力资源浪费，并以具体数据向学生呈现问题的严重性和紧迫性，引发学生的共鸣。选择《典范英语》和《黑布林英语阅读》的参赛教师，则是以充实和有深度的教学设计展示如何以课外阅读，课内分析的方式引导学生如何对故事的人物，背景，情节，和主题进行分析，教学设计从文章的情节和冲突出发，让学生把握文章梗概，进而分析人物形象，凸显文章主题，再进行德育渗透以及文化的解读和理解。例如《圣诞欢歌》引导学生分析主人公的感情变化，找寻时代的印记和文化的渗透；《吵闹邻居》则是引导学生分析主人公为什么处理问题失败的根本原因，从而实现德育目标——学会改变自我来适应环境；而《玉米片金币》则是引导学生从金币的寻找中去体会成败的意义以及青少年的友谊话题探讨，学会感恩和善待他人。同时在文本的解读中，教师通过通过阅读方法和策略的渗透，引导学生自主开展建构活动，带领学生积极参与课堂活动，培养高阶思维。

最后大赛评委之一的许立红教授对本次活动进行点评，肯定了参赛老师对文本的详细精准解读，以及活动设计的科学性和有效性，肯定了大赛用以赛代培的方式引导全体老师关注课外阅读和探索课外阅读的方式；同时许教授引导大家对任务型活动设计的方式进行探讨，要结合情景，解决生活中的实际问题，而非简单活动的呈现与解决，与会老师受益匪浅。经过激烈角逐，我校参赛教师李秋怡、杨宇老师均荣获了一等奖。最后包括我校老师在内共有七位老师进入到了将于下周二在川师附中外国语学校进行的讲课决赛，让我们一起期待选手同样精彩的表现。

   好的教学设计都凸显了“好课多磨”的本真，一堂真正的好课很难一蹴而就，需要根据学情和对话题的深入解读不断调整和修改，同时个人的展示还来源于团队的支持，精彩的课堂离不开备课课组老师们的精心打磨，团队的智慧；这种以赛代培，以赛促学的活动形式也带动了全区英语教师的共同成长。