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天府师大一中第18周国学诵读
2019-2020学年度（上期）第十八周国学诵读
领诵班级：2019级10班指导老师：聂宏
亲爱的老师们、同学们：
大家早上好！
传唱国学经典，传承华夏文明。今天将由我与初一·10班的同学们带领大家一起进行国学诵读。请翻开《国学诵读读本》第10页，看到第11则《学记》节选。
一、首先请台上台下的同学自由诵读一遍。《学记》节选起
二、请台上同学范读一遍，请台下同学注意字音和节奏。
《学记》节选起
学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。
三、请全校师生齐诵本文
《学记》节选起
四、请台上同学疏通文意
A：学者有四失。
B：学习的人会有四种失误。
A：教者必知之。
B：是施教的人必须要了解的。
A：人之学也，或失则多。
B：人们学习失败的原因，有人是失于贪多务得。
A：或失则寡，或失则易，或失则止。
B：有人是失于学习过于偏狭，有的人失于见异思迁不求甚解，有的人失于学习上不能持久，浅尝辄止。
A:此四者，心之莫同也。
A：知其心然后能救其失也。
B：教师懂得受教育者的不同心理特点，才能帮助学生克服缺点。
A：教也者，长善而救其失者也人之学也，或失则多。
B：教育的作用，就是使受教育者能发挥其优点并克服其缺点。
师：《学记》是中国古代一篇教育论文，是《礼记》中的一篇，也是世界上最早的专门论述教育和教学问题的论著。成语“长善救失”就是出自本节内容。
本节内容强调教育要有一定的针对性，而针对性的根本就是要抓住学生的心理状态。只有像医生治病那样找出病因，才能对症下药，也才能有好的疗效。而作为学生，也应意识到自己的缺陷并及时弥补，才能变被动学习为主动学习。“教”循规律，“学”则高效。
五、最后请全校师生再次齐诵本文
《学记》节选起
六、今天的国学诵读到此结束，谢谢大家。
