古人总把“读万卷书，行万里路”作为一种人生追求，而这其中，“读”与“行”兼有并存。的确，这二者相辅相成，缺一不可。

平日学校里，我们在“读”：读“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，读“山川之美，古来共谈”，读“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，读“一粥一饭当知来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”，读“惊蛰春分在三月，清明谷物四月天”……

上周研学中，我们在“行”：去蒙顶山感受春天气息，去华蓥山寻找山川绮丽，去建川博物馆亲睹川军遗迹，去浦江茶园践行节约理念，去战旗村体会节气与农耕……

“读”给我们带来儒雅气质、人文精神和书香气息，“行”带给我们的则是开阔眼界、丰富阅历和宽广胸怀。但往往很多时候，我们只注意了的“读”，而忽视了“行”。

正所谓“物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知”。只“读”而不“行”，最终只是纸上谈兵，难成大事。“读”有时只能让我们浮于表面，如一个面容姣好的女孩还带着面纱，是水中月，雾里花，虽朦胧感觉到美，却看不真，悟不深。而“行”，去实践，才能让我们有更深的感悟与理解，才揭得开面纱，识得真面。正是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。

其实，每个人生来都有一片天空，起初都是同等的阴沉灰暗，随着“读”的积累，阳光开始慢慢穿透云层，“行”则是一场场风雨，洗涤着天空，给它明净，渐筑彩虹。

历史上很多著名人物的经历也证实着“读书”与“行走”造就奇品的道理。王勃有绝妙文笔，若不是登赏滕王阁，怎写的出辞采华美的《滕王阁序》？徐霞客自幼钟情于地经图志，博览群书，若不是走遍三山五岳，怎写的出意义非凡、影响深远的《徐霞客游记》？柳宗元心有懑恨，若不是游小石潭而触景伤怀，怎写的出新巧境深的《小石潭记》？

看来绝世作品的诞生，离不开“读”与“行”的结合。学习也是这个道理。

数学课上学习的公式，在生活中实际应用，才能加深理解掌握技巧；语文课上学习的思考方式、角度，运用到平时的分析事物中，才能发挥真正作用；英语课上学习的口语对话，用到平时和同学、外国朋友的交流中，才能灵活运用加深印象；物理课上学到的各种原理，运用到生活中来解释现象，才能理解透彻……

这些都是“读”与“行”的表现。而“读”与“行”的结合，其实就是阅读倾听与实践体验的结合。二者同样重要，却有着不同的作用。可谓是物各有所长，“读”与“行”各有所用。

“读万卷书，行万里路”，而你永远不会知道，“读”与“行”相加所得到的答案，会是怎样的一个奇迹。